EuroWire , ΠΑΡΙΣΙ : Η UNESCO δήλωσε ότι συνεργάζεται στενά με τις κυβερνήσεις για να τις βοηθήσει να αναπτύξουν στρατηγικές, σχέδια δράσης και κανονιστικά πλαίσια, ώστε να διασφαλίσουν την ασφαλή και αποτελεσματική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης, καθώς τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως αντιμετωπίζουν αυξανόμενη ανισότητα, περιορισμούς χρηματοδότησης και την ταχεία επέκταση των εργαλείων εμπορικής τεχνολογίας εκπαίδευσης. Ο οργανισμός έκανε τη δήλωση αυτή στο πλαίσιο του εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας Ψηφιακής Μάθησης 2026, μιας εορτής που καθιερώθηκε από τα κράτη μέλη της UNESCO το 2023 για την προώθηση της υπεύθυνης χρήσης ψηφιακών εργαλείων στα σχολεία και τα συστήματα μάθησης.
Η UNESCO δήλωσε ότι η ετήσια επέτειος αποσκοπεί όχι μόνο στο να αναδείξει τον τρόπο με τον οποίο τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι οικογένειες χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, αλλά και στην εξέταση των κινδύνων που συνοδεύουν τον αυξανόμενο ρόλο των ψηφιακών συστημάτων στην εκπαίδευση. Αυτοί οι κίνδυνοι περιλαμβάνουν την άνιση πρόσβαση, την αδύναμη διακυβέρνηση, την εξάρτηση από ιδιωτικές πλατφόρμες και την πιθανότητα τα νέα εργαλεία, εάν δεν διαχειριστούν σωστά, να εμβαθύνουν αντί να μειώσουν τις ανισότητες στην πρόσβαση και τα επιτεύγματα. Ο οργανισμός περιέγραψε την ημέρα ως μια ευκαιρία για τον εκπαιδευτικό τομέα να θέσει προτεραιότητες, να ορίσει κανόνες και να ανταλλάξει πρακτικές προσεγγίσεις για την ψηφιακή μάθηση που υποστηρίζουν τους εθνικούς και διεθνείς εκπαιδευτικούς στόχους.
Σε ανακοίνωση που εκδόθηκε για την περίσταση, η UNESCO προέτρεψε τις κυβερνήσεις και τους εκπαιδευτικούς εταίρους να συνεργαστούν για να καταστήσουν την ψηφιακή τεχνολογία υπηρετούσα τις δημόσιες ανάγκες. «Σε αυτή τη Διεθνή Ημέρα, η UNESCO καλεί τα κράτη, τους εταίρους και την εκπαιδευτική κοινότητα να ενώσουν τις δυνάμεις τους για να καταστήσουν την ψηφιακή τεχνολογία ένα εργαλείο για πιο προσβάσιμη εκπαίδευση που εξυπηρετεί, πρωτίστως, τα συμφέροντα των ανθρώπων παγκοσμίως», ανέφερε ο οργανισμός. Ο φετινός εορτασμός επικεντρώνεται στο θέμα της οικοδόμησης ψηφιακού μέλλοντος για τη δημόσια εκπαίδευση, με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο τα δημόσια ιδρύματα μπορούν να δημιουργήσουν και να διαχειριστούν ψηφιακούς πόρους που ενισχύουν τα μαθησιακά συστήματα αντί να τα κατακερματίζουν.
Το ψηφιακό χάσμα παραμένει κρίσιμη πρόκληση για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής
Στο πλαίσιο αυτής της προσπάθειας, η UNESCO , σε συνεργασία με τη UNICEF και τη Διεθνή Ένωση Τηλεπικοινωνιών, ξεκίνησε τον Χάρτη για τις Δημόσιες Ψηφιακές Πλατφόρμες Μάθησης. Ο νέος χάρτης προσφέρει κανονιστική καθοδήγηση στις δημόσιες αρχές σχετικά με τον σχεδιασμό, τη διακυβέρνηση και τη συνεχή βελτίωση των ψηφιακών πλατφορμών μάθησης που προορίζονται για δημόσια χρήση. Η UNESCO δήλωσε ότι το έγγραφο έχει ως στόχο να βοηθήσει τις κυβερνήσεις να δημιουργήσουν συστήματα που υποστηρίζουν το δικαίωμα στην εκπαίδευση, αντιμετωπίζουν τις ψηφιακές μαθησιακές υποδομές ως δημόσιο αγαθό και ενισχύουν την ένταξη, την ισότητα και την ανθεκτικότητα σε όλα τα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα.
Οι οργανισμοί περιέγραψαν τον χάρτη ως έναν οδικό χάρτη για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής που επιδιώκουν να ευθυγραμμίσουν την ανάπτυξη της τεχνολογίας με τους εκπαιδευτικούς στόχους και τη δημόσια λογοδοσία. Σύμφωνα με την UNESCO, ο χάρτης έχει σχεδιαστεί για να διασφαλίσει ότι οι ανάγκες των εκπαιδευτικών και των μαθητών παραμένουν στο επίκεντρο καθώς οι κυβερνήσεις δημιουργούν ή επεκτείνουν δημόσιες ψηφιακές πλατφόρμες. Αυτό συμβαίνει σε αυτό που ο οργανισμός περιέγραψε ως μια αποφασιστική στιγμή για την ψηφιακή μάθηση, καθώς εκατοντάδες εκατομμύρια παιδιά και νέοι σε όλο τον κόσμο εξακολουθούν να μην καταφέρνουν να επιτύχουν τα ελάχιστα επίπεδα μάθησης.
Απαιτείται συντονισμένη δράση για την αποφυγή της διεύρυνσης της ανισότητας
Η UNESCO προειδοποίησε ότι χωρίς συντονισμένη και διαρκή υποστήριξη, πολλοί μαθητές θα μπορούσαν να μείνουν εκτός ψηφιακών συστημάτων που αποκτούν ολοένα και μεγαλύτερη σημασία τόσο για τη μάθηση στην τάξη όσο και για τη δια βίου εκπαίδευση. Ο οργανισμός δήλωσε ότι ο αποκλεισμός από τέτοια συστήματα κινδυνεύει να δημιουργήσει μακροπρόθεσμα μειονεκτήματα για τους μαθητές που ήδη αντιμετωπίζουν εμπόδια. Οι προκλήσεις επιδεινώνονται από τη μείωση των επενδύσεων. Η UNESCO επικαλέστηκε στοιχεία της UNICEF που δείχνουν ότι η παγκόσμια χρηματοδότηση για την εκπαίδευση αντιμετωπίζει μείωση 3,2 δισεκατομμυρίων δολαρίων έως το 2026, μια μείωση που θα μπορούσε να θέσει σε κίνδυνο το μέλλον εκατομμυρίων παιδιών.
Ταυτόχρονα, τα εκπαιδευτικά συστήματα αντιμετωπίζουν την ταχέως αυξανόμενη επιρροή της τεχνητής νοημοσύνης, των γενετικών chatbot και ενός ευρέος φάσματος προϊόντων τεχνολογίας εκπαίδευσης, πολλά από τα οποία είναι διαθέσιμα μόνο μέσω μοντέλων πρόσβασης επί πληρωμή. Αυτός ο συνδυασμός μείωσης των πόρων και επέκτασης των εμπορικών εργαλείων έχει εγείρει ανησυχίες μεταξύ των διεθνών οργανισμών ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός μπορεί να προχωρήσει ταχύτερα από την ικανότητα των δημόσιων συστημάτων να τον διαχειριστούν με δίκαιο τρόπο. Η UNESCO δήλωσε ότι απαιτείται επείγουσα και ηθική δράση για να διασφαλιστεί ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός υποστηρίζει τη δημόσια εκπαίδευση αντί να την αποδυναμώνει.
Ο οργανισμός προειδοποίησε ότι χωρίς σαφή διακυβέρνηση, χωρίς αποκλεισμούς σχεδιασμό και βιώσιμες δημόσιες επενδύσεις, η εξάπλωση της Τεχνητής Νοημοσύνης και άλλων ψηφιακών εργαλείων θα μπορούσε να εντείνει τον κατακερματισμό και την ανισότητα αντί να βελτιώσει την ανθεκτικότητα και τα μαθησιακά αποτελέσματα. Μέσω της Διεθνούς Ημέρας για την Ψηφιακή Μάθηση και της έναρξης του νέου καταστατικού χάρτη, η UNESCO και οι εταίροι της επιδιώκουν να ωθήσουν τις κυβερνήσεις προς πολιτικές που καθιστούν την ψηφιακή εκπαίδευση πιο προσβάσιμη, πιο υπεύθυνη και πιο στενά ευθυγραμμισμένη με τα συμφέροντα των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των κοινοτήτων.
Η ανάρτηση Οι οργανισμοί του ΟΗΕ λανσάρουν χάρτη για τη χρήση της δημόσιας ψηφιακής μάθησης εμφανίστηκε πρώτα στην εφημερίδα Dag .